而熊孩子们呢,对于这些故事是很感兴趣的。
在听了老鼠为什么能排在第一的故事之后,又缠着李寒说了几个关于十二生肖的其它故事。
比如十二生肖里为什么没有大象?鸡和龙之间的恩怨故事等等。
一连说了好多个故事之后,熊孩子们才嘻嘻哈哈的各自跑开,回家去了。
然后,到了第二天上学之后,熊孩子们全都有些得意的将一些故事,给自己班里的同学说了。
同学们听了之后也非常感兴趣。
就这样,相关的故事慢慢在学校里传开,老师们也都听说了。
听说之后,感觉故事编得还挺有趣的,想象大胆、夸张,但又让人觉得合情合理。
更重要的是,这些故事还非常巧妙的解释了很多,关于十二生肖的问题。
比如,老鼠这样一种弱小,人人都讨厌的动物,它有何德何能够排名第一?
虽然在学术界有很多猜测和推论,比如老鼠的主要活动时间为子时之类的观点。
但那些猜测和推论,是让人不怎么感兴趣的,尤其是对于小孩子们来说。
而现在,这些有趣的故事,却让答案变得很有意思。尤其是对于孩子们来说。
这些故事都是怎么传出来的?又是谁想出来的?
能想到用一种有趣的故事,来解释关于十二生肖中的种种疑问。这个编故事的人不简单啊!
那么,故事到底是谁写的?老师们不禁有了很大的兴趣。
然后,他们并没有费太多的功夫,就查出了这些故事最开始时,是从东子、亮子等学生口中说出来的。
东子、亮子他们为什么知道这些故事?老师们都有些好奇。
不过,一位老师的一句话之后,老师们就似乎都知道答案了。
那位老师说的是,“我记得李东、李亮他们,似乎都是缘溪村人。”
缘溪村人?
答案似乎就不难猜测了,那些故事全都来源于李寒。
原来是李寒,那就不奇怪了。
再然后,老师们又在一些同行聊天群里,和其他的老师们说了相关的故事。
其他的老师们一听,这些故事挺有趣的啊,适合讲给低年级的学生们听。
他们表示没看出来啊,你们还有这个本事,还能想出这样的故事。
龙山乡中学的老师们有些得意的表示,这些故事不是他们想出来的,而是来自于在他们学校毕业的学生,李寒。
原来是来自于李寒,其他的老师们恍然。就说嘛,他们怎么可能想得出这样的故事?
再然后,那些故事在一个一个群里传开,越来越多的老师都看到了,都觉得这些故事很有意思。
这些故事自然也就慢慢传到了他们所在的学校。
故事就这样开始流传到更多的学校,就像不久之前,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这一副对联一样。
既然都在那么多的学校里传开了,那自然也
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