师开始点名,点得很慢,因为每个学生他都会好好看上一眼,还说:“能在一万多的茫茫人海中相聚相识是缘分,抓住机会,记住漂亮女生和英俊男生的名字。”
大家都笑,就杨景行不乐,陶萌看他了才挤出一点来。老师点到陶萌的名字时,她和大家一样站起来两秒了坐下。
点完名了发现居然还有几个没到的,但是老师也不生气,说那是他们的损失,然后开始正式上课。
当然是要先了解一下学生的水准,老师问:“有那些同学觉得自己对音乐剧比较了解的,不要谦虚,只要你觉得自己了解一些,听过一些,就举手……勇敢一点,旁听生也不要害羞,我知道不少人是报名了没选上。”
有少数人举手,陶萌看杨景行,杨景行眼神鼓励她,陶萌眼神询问,杨景行摇头,陶萌不欢喜,不过犹豫了一下还是举手了。
老师又鼓励大家:“我的课堂,最重要的是要你们的热情,不光要听看学习,还要踊跃参与,体会乐趣……好,谁来给大家介绍一下什么是音乐剧,简单一点,举例子也行。”
陶萌真是认真啊,翻开了笔记本,上面清秀整齐的钢笔行书写着音乐剧的定义什么的,但是她不举手。
有个男生举手回答了音乐剧的定义,挺书面化的。老师说很对,然后要看过音乐剧的举手,不管是在电视上还是剧场里或者网络上。绝大部分人都举手,杨景行迫于陶萌的眼神压力也和她保持一致。
然后老师开始小测试,就是让助教播放一些音乐片段,请说得出出处或者名字的同学举手。第一段播出来后,有几十个人都举手了。陶萌举得挺高兴,因为杨景行自觉了。
老师请一个人给大家介绍:“里面的。”
老师说:“对,相信这一段很多人都听过,就算不知道名字,但是肯定听过,对不对,听过的举手……所以说,音乐,音乐剧和我们其实距离很近很近。”
老师一共准备了十个片段,第二段也有不少人知道,的主题曲。这个陶萌也知道,包括第三段,所有人都听过的。还有第四段,还是的,经典的咏叹调。
这十个选段显然是老师根据学生的普遍水平从易到难排列的,到第五个选段,陶萌就坚持不住了,杨景行也不举手了。不过教室里还是有几个高手。
后面一半的选段绝大部分人都没听过,放到倒数第二段,几乎没人举手了。老师可能是要树立威信,说这也是非常出名的段子,很经典:“……中的sun,moon,太阳月亮。”
陶萌看杨景行,杨景行点点头。
最后一段听得比较短,老师已经不想打击学生了,直接自己介绍:“这一段是中我个人最喜欢的stars,满天的星星,描述的是马吕斯痛失同伴后的剧烈悲伤……不对
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