经是朋友了。两位同学代表大家向杨景行道歉,说他们误会杨景行了,其实这个所谓的天才也不高傲或者孤僻嘛。
三月五号,正式开学了,作曲系的课程表和上个学期差不多,只不过星期三上午的思想道德修养换成了中国近代史。
星期一还是没课,杨景行上午九点先去找贺宏垂,给他过目自己为三零六写的新曲子。事实上音乐学院的老师们是很少在创作方面给学生意见或者指导的,他们只负责教书,布置作业,批改作业,出考题,给分数。
如果某个学生写了一首歌或者一件器乐作品去给老师看,老师们多半只会说好或者不好,不会说要怎么样去变好或者更好……要有那本事,他们自己也去当作曲家了。
不过贺宏垂不一样,他已经算是个作曲家,而且显然很愿意最大程度上去帮助学生取得学业的进步。
等杨景行说明来意,贺宏垂就把自己的桌面清理一下,帮杨景行把电脑摆好,打开,先问问:“齐清诺她们看过没?”
杨景行说:“还没有,没完成。”
贺宏垂点点头,看着杨景行打开我的电脑,进入D盘,打开“三零六”文件夹,里面十几个文件,分别是总谱,主旋律二胡分谱,主旋律笛子分谱……
这么大阵仗!贺宏垂看杨景行一眼,说:“先看总谱。”
杨景行就打开总谱,打印格式编辑的,显示一共有八十多页。看屏幕上的第一页,肯定是前奏,从上到下分别是二胡一,二胡二,笛子,琵琶……三零六的十一件乐器都标得清清楚楚,一样没落下。
就算是每一页每件乐器只有几个小结,可是这八十多页下来,总时长估计也十几二十分钟了!
“别动!”精神为之一震的贺宏垂一下把杨景行的手刨开,自己掌握主动权,手指放在鼠标区上,开始盯着杨景行的第一页总谱看起来。
第一页划成了四个小结,前两个小结除了笛子有音符之外其他的乐器都是空着的,然后后两个小结也只有二胡一和二胡二有任务,而且两把二胡都是高音符号后面接着上下一模一样的音符。
也就是第一页总共只有几十个蝌蚪符号,笛子分了十几个,两把二胡各分了十几二十个。可贺宏垂看了半分钟,像是立刻陷入了深思熟虑之中。然后他翻到第二页看了一会后,又回到第一页。
第二页的蝌蚪就明显密集起来,连最下面的架子鼓那一行也有好多叉叉,贺宏垂当然知道那些叉叉代表的是踩镲或者吊镲。合成器标注的是钢琴音色。
把第一页和第二页翻来覆去地看了几分钟后,贺宏垂开始快速地按快捷键翻页,不仔细看内容了。
第三页也还是前奏,到第四页,总谱分成了两行,只有二胡一二和合成器还有架子鼓有任务了,这样每页每件乐器
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