抑地低呼声?。
最吸引人的是,威尔逊教授竟然表示,他对于华国学生好学的态度十分满意,届时可能会在华国挑选一名?或者?几名?优秀学生,到他执教的大学当交换生。
此话一出?,底下哗声?一片,给他当翻译的学生甚至卡了?一下,就连一些年轻老师也忍不住低声?讨论几句。
威尔逊理所当然的不会说华国语,学校给配了?一个翻译,是个长发挽起,气质上佳的年轻女孩子。
赵文杰低声?给沈鱼等人介绍,说那个年轻女孩是外语系的大三学姐,出?了?名?的女神级人物。
不用他说大家也听出?来了?,教授要给他们讲课,难免会插入很多专业术语。
学姐没有丝毫犹豫停顿,以近乎同传的速度翻译教授的话和?内容。
不得不说,人家名?校教授还是有两把刷子的,一堂课上得生动有趣又不乏内涵,不管是刚入学对专业知识了?解尚浅的大一大二学生,还是已经深入学习过很多专业知识的大三大四生,大都有所收获。
课程中间,威尔逊教授还不断向?学生提问并点人起来回来问题,增加互动。
而且他态度十分友好,答对的学生他不吝赞扬,答错了?或者?因为紧张答不出?来的,他也温和?安抚给学生找台阶下,风趣幽默,很快赢得了?学生们的好感。
当然,最主要的还是吊在前面的交换生“胡萝卜”太香了?,学生们一个个恨不得把自己脑子里所有知识都展示出?来,好让威尔逊教授看出?他们的能耐。
英语好的学生更是选择直接用英语回答,来展示自己的优秀。
沈鱼注意到,金杉在听见交换生的时候,眼睛亮得惊人,后来也试图表现过几次,但他精神不集中,有时候题目不会,有时候会的题举手?了?却没叫到他。
沈鱼没举过手?,他室友们遇到有把握的问题,举了?几次,应彬被点起来回答过一次,答得很好,教授表扬了?他,应彬高兴地笑容都没收住。
金杉神情?怔怔,教授再提问的时候,他试图举手?,犹豫了?一下,又缩了?回去。
他没有认真听,这?个问题感觉不能做出?很好的回答。
一堂大课快要结束的时候,威尔逊教授又提出?一个问题。
沈鱼一边埋头记笔记,一边思考这?个问题,他打定主意只听课别的什么多余的事?都不干。
最后一句话还没写?完,突然胳膊被人推了?一下,盛宇小?声?说:“叫你呢。”
沈鱼一愣,抬起头,发现教室里大半人都看着他,包括讲台上的威尔逊教授和?站在讲台边的外语系学姐。
威尔逊教授又笑着说了?一句,沈鱼英语其实?还行,不用翻译也听懂了?这?句话,威尔逊教授数着他的座位,描绘着他的穿着,然后请他
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